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福祿貝爾教育思想對現代嬰幼兒教育的啓發

弗里德里希·威廉·奧古斯特·福祿貝爾是世界著名的德國教育學家,世界幼教之父。他的嬰幼兒教育思想已經得到越來越多的人的關注和認同。即使是在現代嬰幼兒教育的發展中,流派輩出,瑞吉歐、華德福、蒙台梭利等也離不開福祿貝爾的嬰幼兒教育思想。它能夠給我們現階段的嬰幼兒教育提供一定的指導,使廣大的嬰幼兒教育工作者整合出一系列適合的教育理念。
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幼兒手的發育與語言發育的關聯

幼兒手指運動發育的程度,與其身心發育,有密切相關性。抓取動作的出現時期,可做為手指運動發育程度的指標。嬰兒出生後不久,即有本能的抓取動作。大約出生後七、八個月,繼續出現的的抓取動作,抓取他看見的物品、想要的物品,這是導致工作的第一個手活動。從生理的觀點而言,兒童的手部活動給予大腦中框的刺激,可促進語言中樞的發育。嬰幼兒正當語語中樞的發育期,手部活動對此 中樞的促進作用尤為顯著。我們可以說,沒有手,兒童的語言發展可達到某個水平,如果有了手部的活動,語言發展將達到更高層次。
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台灣實驗教育的7個教育體系

台灣目前的實驗教育體系大致可區分7種:蒙特梭利、華德福、生態教育、民主學校、探索體驗學校、原住民族實驗教育以及國際雙語學校。
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家長不選公幼選私幼?公幼、私幼、準公共幼兒園優缺一次看懂

以往,公立幼兒園標榜平價托育,總是家長們的優先選擇,但近年越多私立幼兒園業者加入準公共化幼兒園的行列,學費雖不及公幼便宜,但因比公幼晚下課、可延拖等優點,時間較符合家長需求,使家長反而不考慮公幼。日前也有名家長在社群平台中提到,自己因為時間上的考量,準備年後就將孩子從公幼轉學。究竟公幼、私幼、準公共幼兒園各自優缺差別在哪裡?