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幼兒園環境與介紹

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宜蘭五結鄉立幼兒園利澤分班新建多元教室

新聞來源:宜蘭新聞網 宜蘭五結鄉立幼兒園利澤分班新建多元教室,2024.05.09日正式啟用,由五結鄉長沈德茂親自主持啟用儀式,該多元教室啟用之後能提供幼兒們舒適多元學習環境。 宜蘭五結鄉長沈德茂表示,幼兒園是幼童的快樂成長園地,為讓幼兒有更優質的學習環境,五結鄉立幼兒園於五結園增建六間、利澤分班兩間多元教室,均已完工啟用,將其中空間規劃為音樂美感空間,將教室規劃為音樂情境,讓幼兒一進教室就能感受音樂及美感的薰陶,除了放置樂器,也放置音樂繪本圖書,老師帶領幼兒玩樂器跳律動及說故事等活動。
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幼兒園假日托育服務 澎湖馬公率先推動

新聞來源:中央社 澎湖馬公市立幼兒園「假日托育服務」於2024.05.04正式啟動。假日托育計畫旨在支援雙薪家庭,讓家長在假日也能安心工作,孩子們也能在專業的環境中得到妥善照顧,市公所表示,原有24名小朋友報名,首日實際到課共有16名。 這項假日托育計畫服務時間為每週六全天(上午8時至下午4時),馬公市立幼兒園也對超時接送有應對措施,保證孩子安全。市公所表示,假日托育報名有24名小朋友,首日實際到課16人。
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採取蒙特梭利方法,鼓勵孩子的獨立性

鼓勵孩子的獨立性,可以採取蒙特梭利方法中的建議,通過多方面的策略來支持孩子的自我發展。蒙特梭利教育強調尊重每個孩子的個體差異,並通過創造合適的學習環境和提供適當的指導來培養他們的自主能力。這種方法不僅有助於孩子在日常生活中變得更加獨立,還能促進他們的自信心、責任感以及解決問題的能力。
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幼兒手的發育與語言發育的關聯

幼兒手指運動發育的程度,與其身心發育,有密切相關性。抓取動作的出現時期,可做為手指運動發育程度的指標。嬰兒出生後不久,即有本能的抓取動作。大約出生後七、八個月,繼續出現的的抓取動作,抓取他看見的物品、想要的物品,這是導致工作的第一個手活動。從生理的觀點而言,兒童的手部活動給予大腦中框的刺激,可促進語言中樞的發育。嬰幼兒正當語語中樞的發育期,手部活動對此 中樞的促進作用尤為顯著。我們可以說,沒有手,兒童的語言發展可達到某個水平,如果有了手部的活動,語言發展將達到更高層次。