從心理建設與家庭氛圍，讓孩子自然愛上英語
「我家孩子懂，但不太敢說英文…」
「每次開口說英文都好小聲，好像很怕講錯…」
「我想讓他學英文，但又怕他壓力太大…」
在推動孩子學英文的過程中，很多爸媽會發現——不是孩子不會，而是孩子不敢開口。語言學習其實和心理建設有很大的關係，特別是對學齡前的孩子來說，「敢講、敢錯、敢試」的心態比單字量還重要。
與其急著上課補習，不如先從家庭氛圍與心態引導開始，讓英文變成一種「不怕錯、可以玩的語言」，孩子才會真正願意打開嘴巴、打開耳朵、打開心。
建立「英文不是測驗」的心態
許多孩子一聽到「英文」，腦中浮現的就是「考試、拼字、背單字」，自然產生抗拒。其實孩子怕的不是英文，而是「怕被糾正、怕講錯被笑」。
爸媽可以這樣做：
- 不用強調對錯，多鼓勵孩子「你講得我聽得懂就好了」
- 遇到錯誤別急著糾正，可以用自然回應「Oh! You mean…」輕輕帶過
- 鼓勵孩子「猜猜看、試試看」，建立嘗試比正確更重要的觀念
語言學習的本質不是比賽，是表達與互動。
家庭氛圍要「安心」而非「完美」
如果孩子覺得講英文會被批評，或爸媽在一旁一直糾正，他很快就會選擇不開口。但如果家庭中有一種「可以亂講英文」、「一起玩英文」的風氣，學習就會自然發生。
小小改變建議：
- 爸媽可以一起講破英文，創造「我們都在學」的平等感
- 家中允許用英中混搭、比手畫腳、亂拼音的自由表達
- 與其叫孩子唸，不如讓孩子教爸媽說幾個單字，角色互換會讓他更有信心
重點不是誰英文好，而是孩子是否感覺「我這樣說也可以」。
創造「孩子覺得自己有進步」的時刻
孩子其實很需要「被看見自己會了什麼」，即使只是講出一個新單字，也希望能被鼓勵與肯定。
提升成就感的方法：
- 設計一個「英文發現牆」：孩子學到新單字可以貼在牆上或白板上，慢慢累積
- 每週一起回顧：「這週你說了哪些英文？你最喜歡哪一句？」
- 當孩子用英文表達時，不要用中文回覆全部，而是鼓勵他繼續用英文講下去
學英文的動力來自於：「我講得出來」、「我做得到」、「你看到了」。
爸媽英文不強也沒關係，態度比程度重要
很多爸媽會擔心：「我英文不好，不敢陪孩子講英文，怕教錯。」但其實孩子不怕你錯，他怕的是「英文變得好嚴肅、好遙遠」。
做個勇敢的學伴：
- 與孩子一起聽、一起唸、一起玩
- 出錯就笑一笑、查一查，讓孩子知道「錯了也沒關係，可以再來」
- 強調語言是生活的一部分，不是只有在課本裡才需要出現
你不需要是老師，只要是孩子願意一起開口的「練習夥伴」。
孩子不是被教會英文，而是被你「鼓勵」會的
語言學習不是一蹴可幾，它需要的是時間、空間與信心。你每天所給予的耐心、鼓勵與理解，就是孩子語言路上最好的養分。 不需要從會話課開始，也不一定要字正腔圓。讓孩子感受到英文是「可以玩的」、「不怕錯的」、「有人陪的」，就是讓他喜歡英文的最好起點。
